Yayınlar

Kitap

Memiş, M. (2021). Yabancılara Türkçe öğretiminin güncel sorunları. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Makale

Memiş, M. & Kara, M. (2023). Yabancı/ikinci dil öğretiminde kelime hazinesini geliştirme yöntemleri. International Journal of Language Academy, 11(2), 181-205.

Memiş, M. & Kansızoğlu, H. B. (2022). Türkçe öğrenenlerin noktalama işaretlerinin kullanımı konusundaki yetkinlik düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(33), 54-72.

Ertürk, B. & Memiş, M. (2022). Yedi İklim Türkçe Öğretim Setindeki Söz Varlığı Unsurlarını Konu Edinen Bilimsel Çalışmaların İncelenmesi. Tarih Okulu Dergisi, 15(61), 3613-3644.

Memiş, M. (2021). Yabancılara Türkçe Öğretimi Yapılan Sınıflardaki Öğrenci Sayısının Türkçe Öğrenme Başarısına Etkisi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (Özel Sayı), 57-73.

Memiş, M. & Ustabulut, M. Y. (2021). Türkçe öğrenenlerin konuşma ve yazma başarısını artırmak için kullanılabilecek faydalı bir uygulama: Farklı kelimelerle açıklama stratejisi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2), 556-574.

Biliş, Ş. & Memiş, M. (2021). Gazi TÖMER “Yabancılar için Türkçe” Öğretim Seti Özelinde Kültür Aktarımı ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir Meta- Sentez Çalışması. Journal of History School, 54, 3438-3459.

Himoğlu, N.M & Memiş, M. (2021). Yeni Hitit Yabancılar için Türkçe Ders Kitaplarındaki Kültür Aktarımı ile İlgili Yapılan İncelemelere Yönelik bir Meta-Sentez Çalışması. Journal of History School, 55, 4219-4246.

Memiş, M. R. (2019). A Research on Reading Comprehension and Morphological Awareness Levels of Middle School Students and the Relationship between These Concepts. Journal of Language and Linguistics Studies, 15(2), 649-677.

Memiş, M. R. (2019). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenenlerin Okuduğunu Anlama Yeterliklerinin Eş Değerliği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 253-265.

Memiş, M. R. (2019). Kelime Öğretim Stratejileri Ölçeği: Geliştirme, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Studies, 14(4), 2579-2593.

Memiş, M. R. (2019). Yabancılara Türkçe Öğretenlerin Başvurdukları Kelime Öğretim Stratejileri. Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(28), 275-300.

Memiş, M. R. (2019). Türkçe Öğrenenlerin Dinleme Başarısını Artırmak İçin Kullanılabilecek İki Farklı Uygulama. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(2), 107-120.

Memiş, M. R. (2019). Yapım Eki Öğretiminin Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Kelime Türetme Becerisi Üzerindeki Etkisi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(3), 774-791.

Memiş, M. R. (2019). Morfolojik Farkındalık ve Morfolojik Farkındalık Eğitimi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 8(3), 1355-1368.

Memiş, M. R. (2018). The Relationship between Vocabulary Learning Strategies and Vocabulary of Learners of Turkish as Foreign or Second Language. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 13(4), 164-185.

Memiş, M. R. (2018). Yapım Eki Öğretiminin Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Kelime Hazinesi Üzerindeki Etkisi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Volume 47(2), 439-491.

Memiş, M. R. & Kara, M. (2018). ''Kara'' Kelimesinin Dede Korkut Oğuznameleri’ndeki Kullanımı Üzerine. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(6), 799-807.

Memiş, M. R. (2018). Kelime Hazinesi ve Yabancı Dilde Kelime Öğretimi Üzerine. Turkish Studies, 13(19), 1273-1289.

Memiş, M. R. & Kara, M. (2018). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Sözcük Yapım Bilgisi Eğitiminin Okuduğunu Anlama Becerisi Üzerindeki Etkisi. International Journal of Language Academy, 6(1), 266-288.

Memiş, M. R. (2017). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sürecinde Kullanılmak Üzere Geliştirilen Dil Bilgisi Materyallerinin Akademik Başarı ve Yazma Becerisi Üzerindeki Etkisi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 859-877.

Gün, M.,Yalçın, Ç. & Memiş, M. R. (2017). İki Farklı Dilin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Temel Seviye Ders Kitaplarının Dinleme Etkinlikleri Bakımından Karşılaştırılması. International Journal of Language Academy, 5(7), 387-403.

Memiş, M. R. (2016). Yabancı Dil Öğretiminde Eğitim Ortamı ve Kültür Aktarımı. Turkish Studies, 11(9), 605-616.

Özbay, M. & Memiş, M. R. (2015). Beyin Araştırmalarına Dayalı Öğrenme ve Yazma Eğitimi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 3(2), 1-34.

Temizyürek, F. & Memiş, M. R. (2015). Ülkemizde Sivil Toplum Kuruluşlarının Çocuk Edebiyatının Gelişimine Katkıları: Çocuk Vakfı Örneği. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 3(2), 10-21.

Kara, M. & Memiş, M. R. (2015). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Kalıp İfadeleri Kullanmadaki Yeterlilik Düzeyleri. International Journal of Languages’ Education and Teaching, UDES 2015 Special Issue, 1670-1681.

Memiş, M. R. (2015). Gelenek-Yenilik Bağlamında Nedîm’in “Oldu Hep” Redifli Gazelinin Şerhi. Researcher: Social Science Studies, 3(5), 133-144.

Memiş, M. R. & Erdem, M. D. (2013). Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılan Yöntemler, Kullanım Özellikleri ve Eleştiriler. Turkish Studies, 8(9), 297-318.

Kitap Bölümü

Memiş, M. (2022). İkinci Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Başvurdukları Dil Öğrenme Stratejileri ile Dil Öğrenme Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. İşeri, K. ve Çetin, B. (Ed.) Türkçenin Eğitimi-Öğretiminde Kuramsal ve Uygulamalı Çalışmalar içinde (s. 381-395). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.

Memiş, M. & Şentürk, R. (2022). Dil ve Konuşma Bozuklukları. Gün, M. ve Memiş, M. (Ed.) Konuşma Eğitimi içinde (s. 125-170). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Memiş, M. & Şentürk, R. (2022). Yazma Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme. Öztürk, İ. Y. ve Memiş, M. (Ed.) Yazma Eğitimi içinde (s. 349-438). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Memiş, M. & Kiraz, B. (2021). Sözcük Öğretimi: Yaklaşım, Yöntem ve Teknikler. Karagöl, E. (Ed.) Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları içinde (s. 271-316). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Memiş, M. R. (2020). Türkçe Öğretiminde Okuma Eğitimi. Güven, A. Z. (Ed.) Türkçe Eğitimine Genel Bir Bakış içinde (s. 75-134). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Gün, M. & Memiş, M. R. (2020). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Öğrenme Ortamları. İşcan, A. ve Baskın, S. (Ed.), Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi içinde (s. 63-84). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Gün, M. & Memiş, M. R. (2019). Türkçe Eğitim ve Öğretiminin Amaç ve İlkeleri. Topçuoğlu Ünal, F. (Ed.) Türkçe Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları içinde (s. 23-45). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.

Kitap Editörlüğü

Gün, M. & Memiş, M. (2022). Konuşma Eğitimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Öztürk, İ. Y. & Memiş, M. (2022). Yazma Eğitimi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Bildiriler

Tam Metin

Memiş, M. R. (2019). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazma Eğilimlerinin İncelenmesi. XI. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu, 16-18 Ekim 2019, Samsun/Türkiye.

Memiş, M. R. (2019). Türkçe Öğretiminde Kullanılan Dil Öğretim Setlerinin Mecazlar Bakımından Karşılaştırılması. V. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 27-30 Haziran 2019, Üsküp/Makedonya.

Gün, M., Memiş, M. R. & Öncül, E. (2019). Yeni Hitit Yabancılar için Türkçe Ders Kitabı 2 ile İstanbul Yabancılar için Türkçe B1 Ders Kitabının Dinleme Etkinlikleri Bakımından Karşılaştırılması. III. Uluslararası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 25-27 Haziran 2019, Nevşehir/Türkiye.

Gün, M. & Memiş, M. R. (2016). İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Bitişik Eğik Yazı Kullanımı Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi, II. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu, 5-6 Mayıs 2016, Gaziantep/Türkiye.

Özet Metin

Memiş, M. & Şentürk, R. (2022). Edimbilimin Dil Öğretimine Katkıları. The Sixth International Congress of Turkology, 19-21 Eylül 2022, Varşova/Polonya.

Memiş, M. R. (2019). İkinci Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Başvurdukları Dil Öğrenme Stratejileri ile Dil Öğrenme Kaygıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 12. Uluslararası Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı, 03-05 Ekim 2019, İzmir/Türkiye.

Memiş, M. R. (2019). Türkçe Öğrenenlerin Okuma Kaygısı Düzeyleri ile Okuduğunu Anlama Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 100. Yıl Uluslararası Eğitim Sempozyumu, 26-28 Ekim 2019, Samsun/Türkiye.

Memiş, M. R. & Kara, M. (2018). Okuduğunu Anlama Becerisi ile Okuma Kaygısı Arasındaki İlişki ve Bunları Etkileyen Bazı Faktörler, 2. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 23-25 Mart 2018, Kudüs/Filistin.

Kara, M. & Memiş, M. R. (2018). Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarının Metinlerarasılık Bağlamında İncelenmesi: Gazi Üniversitesi Vakfı Özel Anadolu Lisesi Örneği. 2. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, 23-25 Mart 2018, Kudüs/Filistin.

Memiş, M. R. (2017). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin B2 Seviyesindeki Yazım Yanlışları. I. International Congress on Social Sciences, 18-24 September 2017 – Malaga/İspanya.

Memiş, M. R. (2016). How Should Grammatical Syllabus Be at A1 Level in Teaching Turkish as Foreign Language?. II. International Symposium on Language Education and Teaching, 25-28 May 2016, Belgrad/Sırbistan.